Как считать предметы вместе с ребёнком

Начните с небольшой группы

Положите на стол три большие ложки. Предложите ребёнку передвигать их по одной и называть числа: один, два, три. На каждое число приходится одна ложка. Затем спросите: «Сколько ложек всего?» Последнее названное число обозначает количество всей группы.

Если ребёнок знает длинную считалку, это ещё не означает, что ему легко пересчитывать предметы. Не торопитесь увеличивать количество: сначала попробуйте несколько раз сосчитать две или три вещи, меняя их расположение.

Три домашних варианта

Накрываем стол: поставьте две тарелки и предложите дать каждой по одной ложке. Сосчитайте ложки и тарелки отдельно. Получилось по две — каждому месту досталась ложка.

Строим башню: возьмите четыре крупных кубика. Ребёнок кладёт их по одному и считает. Разберите башню, разложите те же кубики в ряд и пересчитайте: кубиков по-прежнему четыре, хотя форма изменилась.

Собираем заказ: попросите принести три кубика из небольшой кучки. Проверьте вместе, прикасаясь к каждому. Затем поменяйтесь ролями: ребёнок делает заказ, взрослый выполняет.

Если счёт сбивается

При повторном счёте одного предмета раскладывайте уже посчитанные вещи отдельно. Если ребёнок пропускает числа, уменьшите группу до двух и считайте вместе. Не превращайте ошибку в экзамен: покажите действие ещё раз и предложите помочь вам.

Завершайте, когда интерес пропадает. Для домашней игры выбирайте крупные безопасные предметы и оставайтесь рядом. Эти примеры — идеи совместного занятия, а не проверка возрастной нормы.